Blog de Actividades Materias de Segundo Semestre

Ciencias Sociales Bloque 2 Proceso de Construcción del conocimiento de las Ciencias Sociales

Objetivo del Bloque:

-Valora los tipos de conocimiento y los acontecimientos históricos e ideológicos que contribuyeron a la construcción de diferentes ciencias encargadas de estudiar al ser humano en sociedad, estableciendo de manera clara su objetivo de estudio y el ámbito de acción social. 

Competencias:

Genéricas

- 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados .

- 4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas, según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

- 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

- 8 Trabaja en forma colaborativa.

- 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva 

-9 Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.

-9.5 Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado.

-9.6 Advierte que los fenómenos que se desarrollan en los ámbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto global interdependiente.

-10 Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y practicas 

-10.3 Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional.

Disciplinares básicas

- 1 Identifica el conocimiento social como una construcción en constante construcción.

- 2 Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintas épocas en México y en el mundo con relación al presente.

- 3 Interpreta su realidad social a partir de procesos históricos locales, nacionales, e internacionales que la han configurado.

Tarea 1: En base en el siguiente vídeo contesta las preguntas en tu cuaderno. Fecha de entrega; Lunes 11 de febrero.

https://www.youtube.com/watch?v=z8kMYbqL9Uc

1. ¿ Qué relación crees que guarda el vídeo con el origen de las Ciencias Sociales? 

2. ¿Cómo crees que era la percepción del mundo que tenia la gente durante la Edad Media?

3.  ¿Cómo influyó en las personas? 

Tarea 2: Para la sesión del Miércoles 13 de febrero. 

Una pequeña síntesis de la página 40 a la 45. Contestar la actividad de la página 46 

Tarea 3: Hacer un mapa mental sobre el tema " Revolución Francesa" apoyándote en tu libro de texto y el siguiente vídeo.

Sesión del jueves 14 de febrero

https://www.youtube.com/watch?v=ECQUWIGTZm0

Tarea 4: Para la última sesión de la semana traer contestada la página 49 de su libro de texto.

Tarea 5: Sesión del Martes 19 de febrero subrayar de las páginas 49 a 51 lo más importante y hacer un mapa conceptual  de la Revolución Industrial. 

En la sesión del día miércoles 20 de febrero se contestará la evaluación del bloque páginas 55 a 58

Tarea 6: La última tarea de este bloque será realizar un cómic de uno de estos 3 temas; Revolución Industrial, Revolución Francesa e Ilustración 

Se revisará el día lunes 25 de febrero.

Hacer la siguiente lista para revisión de tareas en tu libreta el día miércoles 27 de febrero

Tarea:                                                                                        Revisado:            Fecha    

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Taller de Lectura y Redacción Bloque 1 "Desarrollo de la Lengua"

Objetivos del bloque:
- Analiza y evalúa el origen etimológico de las palabras, a partir de textos con vocabulario especializado y tecnicismos, para establecer las relaciones las relaciones polisémicas de las palabras.

Competencias:
Genéricas: 
-CG 5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
-CG 7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones con ellos y su vida cotidiana. 

-CG 8.3 Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Disciplinares Básicas: 

-CDBC 2 Evalúa un texto mediante la comparación de un contenido con el de otros, en función de sus conocimientos previos y nuevos.
-CDBC 8 Valora el pensamiento lógico, en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica.
-CDBC 12 Utiliza las TIC´S para investigar, resolver problemas, producir materiales y transimitir información.

Tarea 1. Contestar las páginas 8 y 9 del libro de texto de Taller de Lectura y Redacción. 

Tarea 2. Investigar en tu cuaderno 5 prefijos latinos, 5 sufijos latinos, 5 prefijos griegos y 5 sufijos griegos.

Tarea 3. Con ayuda de un diccionario de etimologías contestar las páginas 24 y 25 en el libro de texto.

Tarea 4. Dibujar 10 Significados de palabras que tu gustes. Y contestar la página 28 de tu libro de texto.

Tarea 5.  Escribir una conclusión de todo lo aprendido en el bloque. 

Química 2. Bloque 1 Estequiometría.

Competencias

Genéricas: 

- CG 1.6 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.

-CG 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 

- CG 8.2 A porta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

Disciplinares:
-CDBE 3. Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea la hipótesis necesarias para responderlas.
-CDBE 4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
-CDBE 7. Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos.
-CDBE 11. Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas de impacto ambiental.

Tarea 1. 

Hacer un mapa conceptual de los tipos de reacciones químicas con su respectiva definición y un compuesto como ejemplo. (No copies el del libro...lo sabré)

Tarea 2.
Contestar las siguientes preguntas.
¿Qué es un mol?

¿Que es el mol? La unidad de cantidad de sustancia La unidad de longitud. ¿Cual es la abreviatura de Mol? (Ejemplo.: Gramo: g, Litro: l). ¿Como se calcula la Masa Molar?

Tarea 3.
Hacer una breve explicación de la ley de la conservación de la materia en Word. 

Tarea 4.
Investigar sobre los reactivos limitantes y el rendimiento de la reacción . 

Material de apoyo para los ejercicios:

https://www.youtube.com/watch?v=xpO662OIReE

Matemáticas 2. Bloque 1 "Ángulos y Triángulos"

Objetivos: Desarrolla estrategias para representar su entorno en la resolución de problemas tanto hipotéticos como reales, mediante el uso de los teoremas de Tales y Pitágoras. Así como por criterios de semejanza y congruencia de los triángulos. 

Tarea 1.
Investigar los tipos de Ángulos y Triángulos y hacer un mapa conceptual explicando cada uno con sus respectivas características. 

Tarea 2.
Contestar la página 27, 28 , 29
Incisos y números pares
B)
D)
F) 

Tarea 3.
Páginas 33 y 36
Ejercicios pares
2- B)
4- D) 

Tarea 4.
Páginas 55, 56 y 57.
Ejercicios PARES

Tarea 5.
Páginas 65, 66, 67, 68 y 69
Pares

Tarea 6.
Páginas 73, 74, 75, 76, 77 y 78
Ejercicios Impares

Ética 2 

Bloque 3 Bióetica y su Relación con la Vida Humana.

Objetivos: Evalúa los diversos problemas relacionados con la bioética y los avances en la biotecnología, representando diversos puntos de vista, con una postura humanista para favorecer una mejor calidad de vida.

Competencias:
Genéricas.
-CG1. Se conoce y valora así mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
-CG9. Participa con una conciencia vívica y ética en la vida de su comunidad, México y el mundo.
-CG10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de valores, ideas y prácticas sociales.

Disciplinares.
-CDBH 6. Define con razones coherentes sus juicios sobre aspectos de su entorno.
-CDBH 7. Escucha y discierne los juicios de los otros de una manera respetuosa.

Tarea 1.

 Realizar un esquema en tu cuaderno sobre la Bioética y su relación con la vida humana.

Tarea 2. Lee la página 90 de tu libro de texto. Y contesta según lo que se te pide.

-Tomemos como ejemplo que tienes un ser querido en estado vegetativo y ya no puede salir de la cama de un hospital por lo que es algo cruel prolongar su estado de vida...Intenta aplicar en las siguientes preguntas.

-¿Estarías a favor de la Eutanasia? 

-¿Porqué?

-¿Qué Piensas sobre el suicidio asistido?

-¿Qué piensas sobre la Distanasia?

Tarea 3.
Contesta las siguientes preguntas;
-¿Donarías sangre? ¿Por qué?
-¿Estarías dispuesto a donar alguno de tus órganos en caso de muerte accidental? ¿Por qué?
-¿Dispondrías de los órganos y tejidos de algunos de tus familiares? 

Tarea 4.
Contesta las siguientes preguntas;
-¿Los animales tienen tienen derechos? ¿Por qué?-¿Consideras que los animales sirven para entretener? ¿Si o No? ¿Por qué?-¿Qué opinión tienes de los animales que se encuentran en cautiverio? 

Inglés 2 Bloque 1 "What makes me special?"

Objetivos: 

-Trabajar con los demás para lograr una mejor comunidad.

Competencias:

-Identificar y comparar características físicas

-Practicar la toma de decisiones

- Recomendar lugares basados en sus cualidades

-Describir objetos del día a día

Tarea 1. Contestar la página 16 del libro de texto. 

Tarea 2. 50 Adjectives w/ translate and 20 sentences with adjectives 

Tarea 3. Contestar de la página 17 a la 19.